کرسی تخصصی ترویجی تحول تدریس در دانشگاه آینده

                                        

آکادمی آموزشی

دانشجویان گرامی

با سلام و آرزوی قبولی طاعات و عبادات شما

 

در آستانه عید مبارک فطر کانال آکادمی آموزشی (کانال آموزشی من در آپارات) به روز رسانی شد.

در این کانال تلاش می کنم مباحث آموزشی در زمینه روش تحقیق،  فناوری های آموزش و یادگیری مجازی  را در بازه های زمانی کوتاه آماده و به اشتراک بگذارم.

 

امیدوارم این دوره ها برای شما مفید باشد.

 

آدرس کانال آکادمی آموزشی :

 

 

 

https://www.aparat.com/Educational.Academy

 

نمونه ای از عناوین تحقیق کمی و تحقیق کیفی

دانشجویان گرامی

با سلام و آرزوی قبولی طاعات و عبادات شما

نمونه ای از عناوین پژوهش کمی و کیفی را به تفکیک قرار دادم تا امکان مقایسه آسان تر برای شما وجود داشته باشد.

 

نمونه هایی از عنوان پژوهش کمی :

1-  تأثیر استفاده از هوش مصنوعی در آموزش بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه

2-  رابطه بین میزان دسترسی به اینترنت و عملکرد دانش‌آموزان در مناطق محروم

3-  تأثیر برنامه‌های آموزش ترکیبی (حضوری و آنلاین) بر مشارکت دانش‌آموزان در کلاس‌های درس

4- مقایسه یادگیری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس هوشمند با مدارس سنتی

5-  تأثیر بازی‌های آموزشی دیجیتال بر مهارت‌های ریاضی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری

6- رابطه بین مدت زمان استفاده از تبلت‌های آموزشی و سلامت روانی دانش‌آموزان

7- رابطه آموزش‌های مهارت‌محور بر اشتغال‌پذیری دانش‌آموزان فنی و حرفه‌ای

8- تأثیر  استفاده از شبکه‌های اجتماعی آموزشی  بر مشارکت دانش‌آموزان

9-مقایسه اضطراب امتحان در آموزش به روش آنلاین و حضوری

10- رابطه بین دسترسی به منابع آموزشی باز و کیفیت تحصیلی دانشجویان

نمونه هایی از عنوان پژوهش کیفی 

1-بررسی تجربیات معلمان از چالش‌های آموزش آنلاین در دوران پساکووید-۱۹

2-تحلیل درک دانش‌آموزان از تأثیر شبکه‌های اجتماعی بر فرآیند یادگیری

3-مطالعه تجربیات والدین از مشارکت در آموزش آنلاین فرزندانشان در دوران همه‌گیری کوید 19

4-بررسی دیدگاه‌های دانش‌آموزان درباره استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری

5-تحلیل تجربیات معلمان از استفاده از بازی‌های دیجیتال در تدریس مفاهیم درسی

6-مطالعه موردی درباره چالش‌های دانش‌آموزان مناطق محروم در دسترسی به آموزش آنلاین

7-بررسی درک دانش‌آموزان از تأثیر آموزش ترکیبی (حضوری و آنلاین) بر یادگیری آن‌ها

8-تحلیل تجربیات معلمان از استفاده از منابع آموزشی باز (OER) در تدریس

9-مطالعه دیدگاه‌های دانش‌آموزان درباره تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر موفقیت تحصیلی

10-بررسی تجربیات دانش‌آموزان از استفاده از فناوری‌های نوین (مانند واقعیت مجازی) در کلاس‌های درس

نخستین کنفرانس ملی دانشگاه آینده

حضور در کلیه برنامه‌های دو روزه کنفرانس اعم از شرکت در کارگاه‌ها به صورت کاملاً رایگان می‌باشد.

 

 

 

 

 

📣📣 قابل توجه پژوهشگران و دانشجویان گرامی،
به اطلاع می رساند به دلیل استقبال پژوهشگران و علاقه مندان از موضوعات کنفرانس و در راستای استفاده هر چه بیشتر از ظرفیت علمی کنفرانس، شرکت علاقه‌مندان در همه برنامه‌های دو روزه کنفرانس اعم از پنلها و کارگاه‌ها به صورت کاملاً رایگان می‌باشد.
به منظور ثبت نام و شرکت در کنفرانس، خواهشمند است بر اساس مراحل ذکر شده در راهنما اقدام فرمایید.
 
لینک فایل راهنما
https://www.cfu2025.ir/files_site/files/r_11_250220135456.pdf

برنامه ریزی درس روش های تحقیق در علوم تربیتی (پیشرفته)

بسمه تعالی

برنامه آموزش و ارزشیابی درس روش های تحقیق در علوم تربیتی(پیشرفته)

 

عرض سلام و خوش آمد گویی خدمت دانشجویان محترم

 

از همراهی شما عزیزان در این ترم تحصیلی خوشحالم و امیدوارم به لطف و یاری پروردگار لحظات ارزشمند و پرباری را در کنار هم سپری کنیم.

 

برنامه آموزش و ارزشیابی درس روش های تحقیق در علوم تربیتی(پیشرفته) به شرح زیر است:

 

آموزش:

بر اساس سرفصل مصوب وزارت علوم (قابل بارگذاری از سامانه دانشگاه یا سامانه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری)، محتوای آموزشی به همراه مقالات و منابع مفید روز، موردنظر قرار گرفته و تدریس می‌شود. به‌منظور پویایی کلاس، فعالیت‌هایی در قالب پروژه کلاسی، گزارش مقالات روز متناسب با سرفصل در نظر گرفته شده است که در جلسات آموزشی مربوطه، شرح داده خواهد شد.

برنامه درسی مبتنی بر سرفصل مصوب در سایت دانشکده، به صورت کامل  بارگزاری شده است. نکات ضروری و مهم در وبلاگ اختصاصی جهت یاداوری و دسترسی آسان تر ارائه شده است.

آدرس سایت دانشکده : 

https://stb.iau.ir/ftb/fa

 

ارزشیابی ( آزمون پایان ترم+ پروژه کلاسی)

 

آزمون کتبی: 16 نمره

 

کتاب : روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی ویراست پنجم 1402، نشر روان.دکتر علی دلاور

 

پروژه کلاسی: 4 نمره 

 

انتخاب یک موضوع پژوهشی ( ترجیحا از طرح پایش در پژوهشیار) و تنظیم پیشنهاده پژوهش بر اساس مباحثی که در کلاس مطرح می شود.

هر کدام از دانشجویان محترم ملزم هستند پیشنهاده پژوهش خود را پس از تکمیل در  هفته پایانی ترم در کلاس ارائه دهند.

 

 

موارد مؤثر در ارزشیابی:

• ارزشیابی دانشجویان بزرگواری که به هر دلیل بیش از  5 جلسه غیبت داشته باشند، در بهترین شرایط، از ۱۸ محاسبه خواهد شد. (دقت بفرمایید.)

 

• حضور غیرفعال در کلاس، امتیاز منفی دارد. (توجه بفرمایید.)