حلول ماه مبارک رمضان بر شما مبارک...طاعات و عبادات شما قبول حق انشالله

نمونه ای از عناوین تحقیق کمی و تحقیق کیفی

دانشجویان گرامی

با سلام و آرزوی قبولی طاعات و عبادات شما

نمونه ای از عناوین پژوهش کمی و کیفی را به تفکیک قرار دادم تا امکان مقایسه آسان تر برای شما وجود داشته باشد.

 

نمونه هایی از عنوان پژوهش کمی :

1-  تأثیر استفاده از هوش مصنوعی در آموزش بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه

2-  رابطه بین میزان دسترسی به اینترنت و عملکرد دانش‌آموزان در مناطق محروم

3-  تأثیر برنامه‌های آموزش ترکیبی (حضوری و آنلاین) بر مشارکت دانش‌آموزان در کلاس‌های درس

4- مقایسه یادگیری و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس هوشمند با مدارس سنتی

5-  تأثیر بازی‌های آموزشی دیجیتال بر مهارت‌های ریاضی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری

6- رابطه بین مدت زمان استفاده از تبلت‌های آموزشی و سلامت روانی دانش‌آموزان

7- رابطه آموزش‌های مهارت‌محور بر اشتغال‌پذیری دانش‌آموزان فنی و حرفه‌ای

8- تأثیر  استفاده از شبکه‌های اجتماعی آموزشی  بر مشارکت دانش‌آموزان

9-مقایسه اضطراب امتحان در آموزش به روش آنلاین و حضوری

10- رابطه بین دسترسی به منابع آموزشی باز و کیفیت تحصیلی دانشجویان

نمونه هایی از عنوان پژوهش کیفی 

1-بررسی تجربیات معلمان از چالش‌های آموزش آنلاین در دوران پساکووید-۱۹

2-تحلیل درک دانش‌آموزان از تأثیر شبکه‌های اجتماعی بر فرآیند یادگیری

3-مطالعه تجربیات والدین از مشارکت در آموزش آنلاین فرزندانشان در دوران همه‌گیری کوید 19

4-بررسی دیدگاه‌های دانش‌آموزان درباره استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری

5-تحلیل تجربیات معلمان از استفاده از بازی‌های دیجیتال در تدریس مفاهیم درسی

6-مطالعه موردی درباره چالش‌های دانش‌آموزان مناطق محروم در دسترسی به آموزش آنلاین

7-بررسی درک دانش‌آموزان از تأثیر آموزش ترکیبی (حضوری و آنلاین) بر یادگیری آن‌ها

8-تحلیل تجربیات معلمان از استفاده از منابع آموزشی باز (OER) در تدریس

9-مطالعه دیدگاه‌های دانش‌آموزان درباره تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر موفقیت تحصیلی

10-بررسی تجربیات دانش‌آموزان از استفاده از فناوری‌های نوین (مانند واقعیت مجازی) در کلاس‌های درس

عناوین فعالیت امتیازی 2 نمره ای(ارائه در کلاس)

دانشجویان گرامی 

سلام، عرض تبریک به مناسبت حلول ماه مبارک رمضان

به درخواست دانشجویان عزیز مبنی بر تعیین عناوین فعالیت امتیازی جهت ارائه در کلاس، موارد زیر پیشنهاد می شود.

توجه:

* هر عنوان توسط دو نفر(یا دو گروه دو نفره بر اساس علاقه مندی شما به انجام کار فردی یا گروهی) قابل انتخاب است. روز ارائه هر دو نفر (یا گروه) که موضوع را انتخاب کرده اند، باید آماده باشند تا گزارش همدیگر را تکمیل کنند.

به عنوان مثال دو نفر ( یا دو گروه)در مورد مقایسه روش کمی و کیفی ارائه خود را تنظیم کرده اند. هر دو نفر(یا دو گروه) در یک روز برای ارائه حاضر می شوند و باید تلاش کنند تا توضیحات بهتری نسبت به گروه مقابل ارائه دهند.

نکته:

1- استفاده از پاورپوینت ، تخته نویسی یا تهیه پوستر و بروشور می تواند به ارائه بهتر شما کمک کند.

2- اساس مطالب ارائه شده بر مبنای کتاب دکتر بازرگان(منبع درسی) می باشد.

 

عناوین فعالیت :

1-  یک پژوهشگر بر مبنای دیدگاه فلسفی چه رویکردهایی به پژوهش می تواند داشته باشد؟

 

2- روش تحقیق کمی و روش تحقیق کیفی  را با هم مقایسه کنید.(از نظر عنوان و تمرکز تحقیق، هدف، روش، نمونه گیری، نتایج)

 

3-در تحقیق کیفی داده ها چگونه جمع آوری و تحلیل می شوند؟

 

4- روش تحقیق دلفی و گروه های کانونی را با هم مقایسه کنید.

 

5- روش تحقیق تحلیل محتوای کمی و روش تحقیق محتوای کیفی را با هم مقایسه کنید.

 

6- روش نمونه گیری در تحقیق کمی و تحقیق کیفی را با هم مقایسه کنید.

 

7- اعتبار بخشی در روش تحقیق کمی و روش تحقیق کیفی را با هم مقایسه کنید.

 

8- طرح تحقیق آمیخته چیست؟ چه ویژگی هایی دارد؟چه انواعی دارد؟

 

9-جایگاه و اهمیت اخلاق در تحقیق کمی و تحقیق کیفی را با هم مقایسه و شرح دهید.

 

10- منظور از روش تحقیق مورد پژوهی و اقدام پژوهی را با هم مقایسه کنید.

نخستین کنفرانس ملی دانشگاه آینده

حضور در کلیه برنامه‌های دو روزه کنفرانس اعم از شرکت در کارگاه‌ها به صورت کاملاً رایگان می‌باشد.

 

 

 

 

 

📣📣 قابل توجه پژوهشگران و دانشجویان گرامی،
به اطلاع می رساند به دلیل استقبال پژوهشگران و علاقه مندان از موضوعات کنفرانس و در راستای استفاده هر چه بیشتر از ظرفیت علمی کنفرانس، شرکت علاقه‌مندان در همه برنامه‌های دو روزه کنفرانس اعم از پنلها و کارگاه‌ها به صورت کاملاً رایگان می‌باشد.
به منظور ثبت نام و شرکت در کنفرانس، خواهشمند است بر اساس مراحل ذکر شده در راهنما اقدام فرمایید.
 
لینک فایل راهنما
https://www.cfu2025.ir/files_site/files/r_11_250220135456.pdf

برنامه ریزی درس روش های پژوهش

بسمه تعالی

برنامه آموزش و ارزشیابی درس روش های پژوهش

 

عرض سلام و خوش آمد گویی خدمت دانشجویان محترم

 

از همراهی شما عزیزان در این ترم تحصیلی خوشحالم و امیدوارم به لطف و یاری پروردگار لحظات ارزشمند و پرباری را در کنار هم سپری کنیم.

 

برنامه آموزش و ارزشیابی درس روش های پژوهش به شرح زیر است:

 

آموزش:

بر اساس سرفصل مصوب وزارت علوم (قابل بارگذاری از سامانه دانشگاه یا سامانه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری)، محتوای آموزشی به همراه مقالات و منابع مفید روز، موردنظر قرار گرفته و تدریس می‌شود. به‌منظور پویایی کلاس، فعالیت‌هایی در قالب پروژه کلاسی، گزارش مقالات روز متناسب با سرفصل در نظر گرفته شده است که در جلسات آموزشی مربوطه، شرح داده خواهد شد.

برنامه درسی مبتنی بر سرفصل مصوب در سایت دانشکده، به صورت کامل  بارگزاری شده است. نکات ضروری و مهم در وبلاگ اختصاصی جهت یاداوری و دسترسی آسان تر ارائه شده است.

آدرس سایت دانشکده : 

https://stb.iau.ir/ftb/fa

 

ارزشیابی ( آزمون پایان ترم+ پروژه کلاسی+ فعالیت امتیازی)

 

آزمون کتبی: 14 نمره

 

کتاب : بازرگان، عباس(1403). مقدمه‌ای بر روش‌های تحقیق کیفی و آمیخته انتشارات دیدار

فصل اول- فصل دوم-فصل سوم-فصل پنجم- فصل ششم-فصل هفتم-فصل هشتم- فصل دهم

پروژه کلاسی: 4 نمره 

 

انتخاب یک موضوع کیفی پژوهشی ( ترجیحا از طرح پایش در پژوهشیار) و تنظیم پیشنهاده پژوهش بر اساس مباحثی که در کلاس مطرح می شود.

هر کدام از دانشجویان محترم ملزم هستند پیشنهاده پژوهش خود را پس از تکمیل در  هفته پایانی ترم در کلاس ارائه دهند.

در صورتی که فرصت ارائه در کلاس فراهم نشد، در آزمون کتبی پایان ترم سوالاتی در زمینه عنوان انتخابی، اهداف و سوال،روش ،نمونه گیری، نحوه  جمع آوری تحلیل داده ها  پرسش خواهد شد.

 

فعالیت امتیازی: 2 نمره 

 

هر دانشجوی محترم ملزم به انتخاب حداقل یک فعالیت امتیازی و ارائه آن در کلاس است.  فعالیت امتیازی در طول ترم و بر اساس مطالب مطرح شده در کلاس تعیین می شود. در پایان ارائه ، بر اساس عملکرد و صحت ارائه محتوای فعالیت امتیازی، نمره تعلق خواهد گرفت.

 

موارد مؤثر در ارزشیابی:

• ارزشیابی دانشجویان بزرگواری که به هر دلیل بیش از  5 جلسه غیبت داشته باشند، در بهترین شرایط، از ۱۸ محاسبه خواهد شد. (دقت بفرمایید.)

 

• حضور غیرفعال در کلاس، امتیاز منفی دارد. (توجه بفرمایید.)

برنامه ریزی درس روش های تحقیق در علوم تربیتی (پیشرفته)

بسمه تعالی

برنامه آموزش و ارزشیابی درس روش های تحقیق در علوم تربیتی(پیشرفته)

 

عرض سلام و خوش آمد گویی خدمت دانشجویان محترم

 

از همراهی شما عزیزان در این ترم تحصیلی خوشحالم و امیدوارم به لطف و یاری پروردگار لحظات ارزشمند و پرباری را در کنار هم سپری کنیم.

 

برنامه آموزش و ارزشیابی درس روش های تحقیق در علوم تربیتی(پیشرفته) به شرح زیر است:

 

آموزش:

بر اساس سرفصل مصوب وزارت علوم (قابل بارگذاری از سامانه دانشگاه یا سامانه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری)، محتوای آموزشی به همراه مقالات و منابع مفید روز، موردنظر قرار گرفته و تدریس می‌شود. به‌منظور پویایی کلاس، فعالیت‌هایی در قالب پروژه کلاسی، گزارش مقالات روز متناسب با سرفصل در نظر گرفته شده است که در جلسات آموزشی مربوطه، شرح داده خواهد شد.

برنامه درسی مبتنی بر سرفصل مصوب در سایت دانشکده، به صورت کامل  بارگزاری شده است. نکات ضروری و مهم در وبلاگ اختصاصی جهت یاداوری و دسترسی آسان تر ارائه شده است.

آدرس سایت دانشکده : 

https://stb.iau.ir/ftb/fa

 

ارزشیابی ( آزمون پایان ترم+ پروژه کلاسی)

 

آزمون کتبی: 16 نمره

 

کتاب : روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی ویراست پنجم 1402، نشر روان.دکتر علی دلاور

 

پروژه کلاسی: 4 نمره 

 

انتخاب یک موضوع پژوهشی ( ترجیحا از طرح پایش در پژوهشیار) و تنظیم پیشنهاده پژوهش بر اساس مباحثی که در کلاس مطرح می شود.

هر کدام از دانشجویان محترم ملزم هستند پیشنهاده پژوهش خود را پس از تکمیل در  هفته پایانی ترم در کلاس ارائه دهند.

 

 

موارد مؤثر در ارزشیابی:

• ارزشیابی دانشجویان بزرگواری که به هر دلیل بیش از  5 جلسه غیبت داشته باشند، در بهترین شرایط، از ۱۸ محاسبه خواهد شد. (دقت بفرمایید.)

 

• حضور غیرفعال در کلاس، امتیاز منفی دارد. (توجه بفرمایید.)

تبریک آغاز ترم تحصیلی جدید مقارن با ایام مبارک شعبانیه...

برنامه ریزی درس کارآفرینی آموزشی

بسمه تعالی

برنامه آموزش و ارزشیابی درس کارآفرینی آموزشی

 

 

عرض سلام و خوش آمد گویی خدمت دانشجویان محترم

 

از همراهی شما عزیزان در این ترم تحصیلی خوشحالم و امیدوارم به لطف و یاری پروردگار لحظات ارزشمند و پرباری را در کنار هم سپری کنیم.

 

برنامه آموزش و ارزشیابی درس کارآفرینی آموزشی به شرح زیر است:

 

آموزش:

بر اساس سرفصل مصوب وزارت علوم (قابل بارگذاری از سامانه دانشگاه یا سامانه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری)، محتوای آموزشی به همراه مقالات و منابع مفید روز، موردنظر قرار گرفته و تدریس می‌شود. به‌منظور پویایی کلاس، فعالیت‌هایی در قالب پروژه کلاسی، گزارش مقالات روز متناسب با سرفصل در نظر گرفته شده است که در جلسات آموزشی مربوطه، شرح داده خواهد شد.

برنامه درسی مبتنی بر سرفصل مصوب در سایت دانشکده، به صورت کامل  بارگزاری شده است. نکات ضروری و مهم در وبلاگ اختصاصی جهت یاداوری و دسترسی آسان تر ارائه شده است.

آدرس سایت دانشکده : 

https://stb.iau.ir/ftb/fa

 

ارزشیابی (آزمون میان ترم + آزمون پایان ترم+ پروژه کلاسی/ فعالیت امتیازی)

 

آزمون کتبی: 14 نمره

 

کتاب : کارآفرینی  (ویژه دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی). (زیر چاپ). انتشارات جهاد دانشگاهی

 

کتاب زیر چاپ است. تا زمان انتشار بخش هایی از کتاب که تدریس می شود، به صورت جزوه در اختیار دانشجویان محترم قرار خواهد گرفت.

 

آزمون میان ترم: 4 نمره

 آزمون شامل چهار سوال تشریحی از مباحث مطرح شده در کلاس بر اساس منبع معرفی شده، در تاریخ 10 اردیبهشت 1404 برگزار خواهد شد.

 

پروژه کلاسی: 2 نمره (الزامی)

 

فعالیت ها و پروژه های متعددی در کتاب تعریف شده است. دانشجویان محترم حداقل در یکی از این پروژه ها باید شرکت داشته باشند تا بتوانند بر اساس عملکردی که از خود نشان می دهند، امتیاز لازم را کسب کنند.

 

فعالیت امتیازی: 2 نمره (آزاد)

 

الزام شرکت در فعالیت امتیازی برای دانشجویان محترم و جود ندارد.

با شرکت در  پروژه های امتیازی که در طول ترم تعریف می شود ، می توانید امتیاز ارزشیابی پایان ترم خود را افزایش دهید .

 

موارد مؤثر در ارزشیابی:

• ارزشیابی دانشجویان بزرگواری که به هر دلیل بیش از  5 جلسه غیبت داشته باشند، در بهترین شرایط، از ۱۸ محاسبه خواهد شد. (دقت بفرمایید.)

 

• حضور غیرفعال در کلاس، امتیاز منفی دارد. (توجه بفرمایید.)

برنامه ریزی درس طراحی آموزشی

بسمه تعالی

برنامه آموزش و ارزشیابی درس طراحی آموزشی

 

 

عرض سلام و خوش آمد گویی خدمت دانشجویان محترم

 

از همراهی شما عزیزان در این ترم تحصیلی خوشحالم و امیدوارم به لطف و یاری پروردگار لحظات ارزشمند و پرباری را در کنار هم سپری کنیم.

 

برنامه آموزش و ارزشیابی درس طراحی آموزشی به شرح زیر است:

 

آموزش:

بر اساس سرفصل مصوب وزارت علوم (قابل بارگذاری از سامانه دانشگاه یا سامانه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری)، محتوای آموزشی به همراه مقالات و منابع مفید روز، موردنظر قرار گرفته و تدریس می‌شود. به‌منظور پویایی کلاس، فعالیت‌هایی در قالب پروژه کلاسی، گزارش مقالات روز متناسب با سرفصل در نظر گرفته شده است که در جلسات آموزشی مربوطه، شرح داده خواهد شد.

برنامه درسی مبتنی بر سرفصل مصوب در سایت دانشکده، به صورت کامل  بارگزاری شده است. نکات ضروری و مهم در وبلاگ اختصاصی جهت یاداوری و دسترسی آسان تر ارائه شده است.

آدرس سایت دانشکده : 

https://stb.iau.ir/ftb/fa

 

ارزشیابی (آزمون میان ترم + آزمون پایان ترم/ فعالیت امتیازی)

 

آزمون کتبی: 16 نمره

 

کتاب :مبانی طراحی آموزشی، تالیف دکتر داریوش نوروزی و دکتر سید عباس رضوی(1403) انتشارات سمت

 

قابل تهیه از  سایت انتشارات سمت به صورت نسخه چاپی و نسخه الکترونیکی

لینک  خرید کتاب از انتشارات سمت

 

آزمون میان ترم: 4 نمره

 آزمون شامل چهار سوال تشریحی از مباحث مطرح شده در کلاس بر اساس منبع معرفی شده، در تاریخ 9 اردیبهشت 1404 برگزار خواهد شد.

 

فعالیت امتیازی: 2 نمره

 

الزام شرکت در فعالیت امتیازی برای دانشجویان محترم و جود ندارد.

با شرکت در  پروژه های امتیازی که در طول ترم تعریف می شود ، می توانید امتیاز ارزشیابی پایان ترم خود را افزایش دهید .

 

موارد مؤثر در ارزشیابی:

• ارزشیابی دانشجویان بزرگواری که به هر دلیل بیش از  5 جلسه غیبت داشته باشند، در بهترین شرایط، از ۱۸ محاسبه خواهد شد. (دقت بفرمایید.)

 

• حضور غیرفعال در کلاس، امتیاز منفی دارد. (توجه بفرمایید.)

حلول ماه رجب

             پیامبر اسلام صلی الله علیه و آله و سلم فرموند:

«ماه رجب برای امت من «ماه استغفار» است. رجب ماه خدا و ماه شعبان ماه من و ماه رمضان ماه امت من است. کسی که یک روز از ماه رجب را روزه گیرد، مستوجب خشنودی خداوند گردد غضب الهی از او دور می‌‌گردد و دری از درهای جهنم به روی او بسته می‌‌شود».                                                                          

تبریک آغاز ترم تحصیلی جدید... به امید روزهایی سرشار از موفقیت...